| Titolo Corso | Leadership |
|---|---|
| Scadenza Presentazione Domanda | 31/05/2012 prossime edizioni a cadenza trimestrale |
| Durata | 60 ore Totali. |
| Numero Minimo Corsisti per Attivazione | 8 Corsisti |
| Articolazione |
cinque moduli (di seguito elencati) ognuno della durata di 12 ore, che possono essere frequentati anche singolarmente in relazione all’interesse individuale dei partecipanti verso i contenuti di uno specifico modulo formativo.
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| Calendario delle Lezioni | Il calendario sarà definito e comunicato all’inizio del corso. |
| Spazi e Metodologie didattiche |
Aula. Lezioni frontali, esercitazioni, Problem Solving, Role Playing, didattica laboratoriale. |
| Destinatari |
Nessuna Restrizione di Categoria Ammissione previo superamento test d'ingresso. |
| Obiettivi |
a) operare ai massimi livelli di efficacia ed efficienza nella pluralità dei ruoli ricoperti. b) proporsi come modello autorevole e carismatico per la motivazione e gestione manageriale dei collaboratori. c) perseguire principi di comportamento organizzativo e di leadership orientati al modello "work-life balance" per sentirsi professionalmente appagati e autorealizzati per le esperienze fatte e i risultati raggiunti. |
| Docente | Angelo Battista, sociologo del lavoro e docente di "empowerment organizzativo" presso la facoltà di Economia dell'Università LUM "Jean Monnet" - Casamassima – Bari. |
| Metodologia Didattica | La metodologia didattica utilizzata nel percorso di formazione manageriale è di tipo interattivo e si basa, oltre che su lezioni frontali di carattere teorico, su simulazioni guidate, lavori di gruppo, esercitazioni pratiche, rappresentazione e discussione di casi reali presentati dai corsisti e dai relatori, facendo uso di strumenti didattici avanzati e innovativi (dvd, test, "role-playing"). L'approccio metodologico è di tipo integrato ed ha valenza di "laboratorio formativo". Ciò significa che innanzitutto viene rigorosamente perseguito il principio dell'alternanza aula-campo, in base al quale ogni partecipante ha la possibilità di un riscontro immediato nella propria realtà professionale della fondatezza delle teorie e dei principi analizzati e discussi in aula; ma anche rilevante è la finalità del programma di potenziare sia le capacità professionali dei partecipanti che il loro sviluppo personale individuale. In sintesi, tale metodologia risponde a due principi cardine del comportamento organizzativo: quello di efficacia e di efficienza. Il primo permette una migliore assimilazione e sistematizzazione nella memoria a lungo termine dei nuovi concetti appresi rispetto al bagaglio di conoscenze pregresse, in vista della loro applicazione pratica sul campo. Il secondo consiste sia nella capacità di rispondere in modo ottimale alle aspettative del ruolo ricoperto, sia nell'esigenza dei corsisti di svolgere con maggiore soddisfazione, competenza e professionalità il proprio lavoro. |
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Corso Leadership
Nell’attuale scenario competitivo caratterizzato da forte concorrenza, trasversale a tutti i settori produttivi e categorie professionali, la formazione manageriale ben si integra con le conoscenze tecniche abilitanti all’esercizio della professione, e per questo si qualifica come indispensabile asset strategico per acquisire in qualsiasi campo competenze distintive. Grazie alle quali poter contare su una solida e moderna professionalità, che consenta a chi la possiede di essere sempre all’altezza delle proprie e altrui aspettative.
Acricefal crede fermamente nel ruolo cruciale della formazione manageriale continua e nel suo rilevante contributo ai fini della crescita professionale di tutte le persone intellettualmente curiose e disponibili ad apprendere in una prospettiva “life long learning”. Con l’obiettivo di acquisire una professionalità organicamente ben strutturata e di livello superiore.
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